43 k

2021-03-22

Читать миниатюру
К книге Страница автора

 Мемуары длиннохвостой Рыси. Дневник 4

Писательница: Лучинина Ольга

Входит в цикл: “Глава”

Рассказ в сборнике: Сборник: Глава

Аннотация

Детство... Юность... Зрелость... Если у людей возрастные этапы измеряются годами, то у кошек - месяцами. Кажется, совсем недавно Трейси завоевала титул чемпиона породы, обретя пожизненное право на племенное разведение. Но с тех пор пролетело уже более полутора лет! За это время кошка вошла в полую силу, заматерела и обрела новый статус: она стала "замужней" дамой, заполучив в качестве партнёра импозантного красавца - серебристо-чёрного, с яркими выразительными глазами и чудесными кисточками на ушах. Без лишних предисловий, друзья, давайте отправимся в путь! Четвёртая часть Мемуаров Трейси охватывает период с апреля 2019 по конец декабря 2020 года.

Случайный абзац

   19 апреля    Моя Хозяйка - мастерица играть именами. Сначала я была исключительно Трейси, затем появилось имечко "Трэс", а сегодня оно сократилась до "Трэ". И куда мы придём в итоге? К Первозвуку? Или, напротив, Хозяйка награждает меня несусветными прозвищами типа "трясина", "треска", "трещина", "затрещина"...    Мне всё равно. Я редко иду на зов - не собака, в конце концов! Больше всего мне нравится, когда зовут меня... шуршанием сухого корма. Ясно, понятно и без излишних артикуляций.

Координаты: 1519 год; 0.16 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 52, для 10-х, 12-х классов.

73 k

2018-03-23

Читать миниатюру
К книге Страница автора

 Мемуары длиннохвостой Рыси. Дневник 1

Писательница: Лучинина Ольга

Входит в цикл: “Глава”

Рассказ в сборнике: Сборник: Глава

Аннотация

Меня зовут Трейси, и я - кошка породы мейн-кун. У меня яркие оливковые глаза, рысьи кисточки на ушах и самодостаточный характер. Хотя, в отличие от настоящей рыси у меня шикарный длинный хвост, в чём я нахожу явное эстетическое преимущество. Жизнь современной породистой кошки, в сущности, мало чем отличается от жизни человеческой. Паспорт и медицинская книжка, плановый врачебный осмотр и обязательная вакцинация... Всё как у людей. Возможно, поэтому я взяла на себя смелость подарить вам, дорогие читатели, своё подробное жизнеописание, стараясь не упустить из вида ни малейшей детали моего личного и общественного опыта. Вдруг это окажется кому-то полезным? Будучи главной героиней, я нисколько не умаляю роли Хозяйки, взявшей на себя миссию моей секретарши и биографа. Сами понимаете: кошке не дано говорить и писать, поэтому дело не обошлось без перевода с кошачьего языка на человеческий и, как часто бывает в случае перевода, текст кое-где утратил атмосферу подлинника, ибо богатейшие средства кошачьего общения и самовыражения с трудом передаются словами и подлежат "буквенному обозначению"...

Случайный абзац

   - Ну и ну, - ахает Хозяйка.    Она комкает в руках бумагу, очевидно, желая выбросить её. От удивления Хозяйка роняет бумагу, которая с мягким шуршанием катится по полу по направлению ко мне. Я, оставив тарелочку, подбегаю к бумажке и так же, как тарелочку, захватываю зубами.    Отличная игрушка! Мне нравится носить предметы в зубах - говорят, это наша породная особенность. Тарелочка тяжеловата, а бумажка - в самый раз!    Ещё одна скомканная бумажка летит в мою сторону. Я наблюдаю за Хозяйкой, а она - за мной. На равных. Хозяйка сидит за столом, положив перед собой несколько чистых гладких бумажных листов.

Координаты: 1549 год; 0.22 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 55, для 10-х, 12-х классов.

48 k

2018-09-18

Читать миниатюру
К книге Страница автора

 Мемуары длиннохвостой Рыси. Дневник 2

Писательница: Лучинина Ольга

Входит в цикл: “Глава”

Рассказ в сборнике: Сборник: Глава

Аннотация

Трейси продолжает... Котята растут быстро. Полгода, и ты уже юниор, подросток, душа которого исполнена жаждой новизны и расширения жизненного пространства. Ты ненасытно вбираешь в себя телесный и эмоциональный опыт общения с живыми существами и неодушевлёнными предметами, причём не всегда отдаёшь себе отчёт, где, собственно говоря, "предмет", а где "существо"... Дразнилка, безусловно, живая. Даже если она лежит неподвижно, Трейси точно знает, что это - притворство. Поэтому котёнок замирает, концентрируется, собирает волю в кулачок... нацеливается... И быстрым мощным движением бросается на притаившуюся "жертву", которая от отчаяния жалобно звенит и вздрагивает, сжатая мейн-куновскими сильными челюстями. Как вы думаете, обладают ли кошки фантазией и творческим мышлением? Уверена, что обладают. Иначе зачем Трейси стала бы охотиться за дразнилкой или сражаться с шерстяным пледом? Как там у Гофмана? "М. пр."? "Мурр продолжает"? Сегодня Трейси рада опубликовать вторую главу "Мемуаров длиннохвостой Рыси": Дневник 2

Случайный абзац

   - Хватит шипеть и кусаться, - злится Хозяйка. - Ведёшь себя, словно мученица в жестоком плену.    А по-твоему иначе? Пусть не жестокие мучения, но противные и оскорбительные переживания мне обеспечены всякий раз, когда ты, Хозяйка, приносишь эту отвратительную розовую штуку с шипами и начинаешь дёргать мою шкурку. К тому же мне не совсем ясно, что такое "розовый" - глаза мои не шибко приспособлены к цветовому различению. Мы - дальтоники. В глазах наших, как и у людей, есть светочувствительные "палочки", а также "колбочки", отвечающие за восприятие световых волн. И если кошачий глаз выигрывает за счёт "палочек", позволяя превосходно видеть в темноте, то человеческие "колбочки", бесспорно, лучшего качества.

Координаты: 1430 год; 0.23 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 54, для 10-х, 12-х классов.

50 k

2019-03-17

Читать миниатюру
К книге Страница автора

 Мемуары длиннохвостой Рыси. Дневник 3

Писательница: Лучинина Ольга

Входит в цикл: “Глава”

Рассказ в сборнике: Сборник: Глава

Аннотация

Что есть Кошка, дорогие мои читатели? - Существо, не признающее норм и правил, олицетворение свободной природной силы! Она смело идёт по жизни, встречая препятствия и невзгоды с высоко поднятым хвостом, широко распахнутыми вибриссами, гордой головой и сверкающими очами. Я - мейн-кун, представительница величественной кошачьей породы, и обликом своим подобна непокорной Рыси. Я - Длиннохвостая Рысь, как величает меня Хозяйка. День за днём разворачивается полотно моей бурной быстротекущей жизни... Детство и юность канули в Лету - зрелость полновластно вступила в свои права. Теперь я взрослая успешная кошка и, в ознаменование моих блистательных карьерных достижений, я предлагаю вашему вниманию Третью часть моих Мемуаров.

Случайный абзац

   Медитация моя была прервана лишь раз, когда состоялся конкурс костюмов, где мы с Хозяйкой взяли Третье место, выступив в образе Богини Бастет. Хозяйка олицетворяла её антропоморфную ипостась, а я, соответственно, - зооморфную. Мой костюм и хозяйкино платье были сшиты из одной и той же зелёной струящейся ткани. Меня украшал головной убор со стразами, а голову Хозяйки - ободок с чёрными кошачьими ушами, гармонирующими с цветом её волос. В награду нам дали пакетик корма (для кошек, не для Хозяек) и медаль.

Координаты: 1093 год; 0.23 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 52, для 10-х, 12-х классов.

122 k, 1 илл.

2013-06-21
upd 2013-06-25

Читать миниатюру
К книге Страница автора

 Личностно-ориентированная музыкальная психокоррекция. Главы 4-5

Писательница: Лучинина Ольга

Входит в цикл: “Монография”

Рассказ в сборнике: Сборник: Глава

Аннотация

Лучинина Ольга. Личностно-ориентированная музыкальная психокоррекция. - Астрахань, Проект ·LENOLIUS▌ , 2013. - 178 с. ·Личностно-ориентированная музыкальная психокоррекция▌ - результат целенаправленных научно-практических исследований, которые Ольга Лучинина проводила в течение последних 20 лет. В настоящей книге отражён опыт создания авторской методики, центральным элементом которой становится многоуровневая музыкальная деятельность человека - участника своеобразного ·музыкального тренинга▌. В процессе коррекционной работы человек погружается в необычный музыкальный мир, воспринимая себя, окружающее пространство и собственное тело как источник и проводник музыки. Работая с образами музыки, а также танцуя и музицируя, участник процесса музыкальной психокоррекции открывает в себе дремлющие творческие способности, обучается навыкам саморегуляции, формирует уверенность в себе, а также прорабатывает многие телесные и психологические проблемы, мешающие общению и самовыражению. В теоретическом и экспериментальном разделах книги дано обоснование личностно-ориентированного направления музыкотерапии, а также проанализированы результаты применения методики в форме ·Музыкального тренинга личностной и творческой самореализации▌. Практическая часть книги содержит описание конкретных упражнений и форм работы, которые сгруппированы в несколько блоков. Данные упражнения адресованы, прежде всего, специалистам, однако они могут быть полезны любому желающему в целях самосовершенствования. Отдельная глава посвящена критериям подбора музыкального материала, где большое внимание уделено современной академической музыке - специфическому музыкальному пласту, который, несмотря на известную сложность и ·непонятность▌ для рядового слушателя, оказывается идеальным ·стимульным материалом▌ для многих коррекционных процедур.

Случайный абзац

  -- Волчек О.Д. Функции музыки и потенциал ее воздействия// Сознание и Физическая реальность. Том 18, N1, 2013. - C.33-40.   -- Волынкина Г., Суворов Н. Нейрофизиологическая структура эмоциональных состояний человека. - Л.: Наука, 1981   -- Ворожцова О.А. Музыка и игра в детской психотерапии // Музыкальная психология и психотерапия: N 1 (22) 2011 г.   -- Всесоюзная школа молодых ученых и специалистов "Свет и музыка": Тез.докл. - Казань, 1979.   -- Вязовец Н.В. Профилактическое значение функциональной музыки в стрессовой ситуации у студентов// Гигиена труда и профессиональные заболевания. - 1984, N2. - С.37-41.

Координаты: 1709 год; 0.26 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 26, для магистров.

102 k, 1 илл.

2011-07-31

Читать миниатюру
Комментариев 1 последний 2013-01-11
К книге Страница автора

 Развивающее обучение в классе фортепиано детской музыкальной школы

Писательница: Лучинина Ольга

Входит в цикл: “Монография”

Рассказ в сборнике: Сборник: Глава

Аннотация

Книга предназначена для педагогов, интересующихся методами развивающего обучения в младших классах детской музыкальной школы. Пособие содержит систематизацию подходов к развивающему обучению и некоторые рекомендации по поводу организации занятий. Практическая часть книги основана на примерах из собственной педагогической практики автора и из современной методической литературы по начальному обучению.

Случайный абзац

глава 5. Методы развития творческих способностей    Все формы работы по практическому освоению музыкальной информации содержат в себе возможности для перевода их в творческое русло. Уже с начала ХХ века в книгах по музыкальной педагогике обсуждается вопрос о необходимости воспитания творческих способностей. Именно пробуждение творческой мысли при создании музыки стало главной идеей всей методики К. Орфа и его последователей.    Многие мысли К. Орфа и поставленные им задачи остаются актуальными до сих пор. Он писал о проблеме сохранения индивидуальности, так как для развития высокой человеческой культуры нужна не стандартизированная, а именно индивидуальная мысль-фантазия, которая часто кажется невозможной, парадоксальной. Привитые желание и умение творить скажутся в любой сфере будущей деятельности ребенка. Нужно научить ребенка из слова, ритма и движения создавать элементарную музыку. "Собственное детское творчество, пусть самое простое, собственные детские находки, пусть самые скромные, собственная детская мысль, пусть самая наивная, - вот что создает атмосферу радости, формирует личность, воспитывает человечность, стимулирует развитие созидательных способностей". Фундамент музыкальности формируется в том случае, если ребенок не перескакивает через ступени развития, музицирует, а не только "интерпретирует". Ребенок должен на опыте познать, как создается музыка, как формируется музыкальная мысль. Он должен не только знать какие-либо правила и понятия, но и уметь применять эти знания.

Координаты: 2137 год; 0.21 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 27, для магистров.

180 k, 16 илл.

2010-08-01
upd 2011-07-31

Читать рассказ
Комментариев 1 последний 2015-02-11
К книге Страница автора

 Некоторые секреты развития музыкальных способностей

Писательница: Лучинина Ольга

Входит в цикл: “Монография”

Рассказ в сборнике: Сборник: Глава

Аннотация

Тема музыкальных способностей неисчерпаема. Слишком много в ней домыслов, противоречий, откровенных мифов и заблуждений... Книга, которую мы предлагаем, посвящена некоторым секретам развития музыкальных способностей. Она написана педагогами-практиками, работающими с учениками-музыкантами разных возрастов и разного уровня профессиональной подготовки. Надеемся, что книга поможет Вам найти собственные подходы к развитию способностей каждого из Ваших учеников.

Случайный абзац

   Для облегчения процесса запоминания всех необходимых понятий и закрепления знаний педагоги разработали множество упражнений и практических заданий. Активизируют восприятие и интерес игра в ритмическое лото, выполнение различных ритмических задач, кроссвордов, ритмических партитур, конструирование и озвучивание ритмических последовательностей из карточек. Особенно подходят такие наглядные формы при групповых занятиях. Интересные тренировочные задания можно найти в пособиях "Пианист-фантазер" (кроссворды), "Секреты Дилидона" (кроссворды, ритмические партитуры и музыкальные задачки).

Координаты: 2050 год; 0.17 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 27, для магистров.