5 k
2005-10-27
upd 2009-02-17
К доске!
Писатель: Громов Игорь Анатольевич
Входит в цикл: “Рассказ”
Рассказ в сборнике: Авторский сборник рассказов
Случайный абзац
Однажды, когда я был уже не маленьким мальчиком, а вполне уже сформировавшимся лоботрясом и учился в средней советской школе в десятом классе на мою голову свалилась теория относительности. И вроде учился я, по наказу матери моей, старался, и даже иногда выполнял домашние задания по геометрии и читал положенные по программе, кстати очень прогрессивные по стилю для того времени "Малую землю", "Возрождение" и "Целину". Учительница геометрии на меня не нарадовалась, а литератораша, как сейчас помню имя отчество, Галина Ивановна - как мамочку - даже иногда выделяла. Но эта треклятая физика мучила меня всеми своими тягучими малопонятными формулами, физичка была, как я сейчас уже понимаю, откровенной стервой, ставила мне в ответ на мое мычание двойки и тройки, чем я сильно огорчал свою матушку и тянул назад свое почетное звание крепкого хорошиста, что могло сказаться на среднем балле, а он тогда был важнее всего. Я уже не говорю об астрономии, там вся таже физичка вообще колбасила не по десятиклассниковски, темный лес в виде какой то левой бесконечности меня добивал, и никто толком об этой бесконечности мне никто так ничего до сих пор и не объяснил. Ну да ладно, не об этом речь, хотя тут как раз и был камень преткновения, который и подложил мне как свинью, добрый ученый, физик - теоретик, чтоб его, Эйнштейн. Теперь то я понимаю, что и фамильицу он выбрал не спроста - Эйн Штейн, то есть первый камень. Вот так на стыке двух непонятных мне наук вызвали меня к доске. Объясни, мол ученик десятого класса, что же такое теория относительности, поведай так сказать всему классу, что мы проходили на прошлом уроке.Ну а я ведб тогда еще простым совсем был учеником, в то чего не понимал, сильно не вдавался, поэтому начал что то пыкать и мыкать, слушал какие то совсем уж левые подсказки, в общем, шел на двойку. И че бы мне тогда дураку, спросить у физички - объясните мне, что же это такое, не понимаю я. Не думаю, чтобы тогда она мне объяснила - только вновь, как обычно пересказала бы учебник, где непонятные ускорения и массы почему то смешиваются с совсем непонятными энергиями причем с такими количествами цифр в итоге, что бумаги не хватит. А калькуляторов тогда еще не было в достатке, да че там говорить, вообще не было. А таблицы моего бывшего соседа по району Брадиса как то лень было даже и открывать. Много воды утекло с той памятной двойки, но вот сейчас я как раз готов ответить на этот вопрос учительницы. Той оценки уже не исправить, она навсегда синими чернилами занесе
Координаты: 2325 год; 0.29 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 56, для 10-х, 12-х классов.